1. Hornhindestatus
Under optometrien vil eksaminanden stirre på optotypen af computerrefraktometeret. Hvis det konstateres, at hornhindens centrum ikke er i midten, er Kappa-vinklen relativt stor.
2. Ændringer i elever
Eleven kan opretholde den visuelle akse i midten af hornhinden og linsen og kan eliminere den sfæriske aberration og spredning af øjets brydningsinterstitium, når pupillen indsnævres. Hvis kundens elev i løbet af optometriprocessen ændrer sig hurtigt, betyder det, at tilpasningsfleksibiliteten er god (mere almindelig hos børn eller unge); Tværtimod, hvis eleven ændrer sig langsomt under eksamen, betyder det, at justeringsfleksibiliteten kan være dårlig, eller der kan være langsom justering, Justeringskraften er dårlig, og det er nødvendigt at fokusere på inspektionen af den visuelle funktion.
3. Ændringer i brydningsdata
Efter flere målinger, når afvigelsen og udsvinget i den sfæriske effekt af hvert måleresultat er stor, kan motivet have en stor justeringskraft, og den negative sfæriske linse er ofte for høj, og den positive sfæriske effekt er lav, eller der kan være justeringsproblemer. I den visuelle funktionsundersøgelse kan justeringsfokus kontrolleres.
Hvis det konstateres, at cylinderens grad og aksiale retning er ustabil under computerens brydning, skal tværcylinderjusteringen udføres for at bestemme cylinderens aksiale retning og grad, når det omfattende refraktometer kalibreres.